Bir Okul Bombalaması, Kararlı Bir Lider ve Bir Umut Mesajı

Belirsizlik zamanlarında liderliğin her zamankinden daha önemli olduğunu biliyoruz. Bunu her gün ilk elden liderlerden görüyorum - sağlık sonuçlarını iyileştirmede liderlik, daha iyi politika yürütmede, korumadan ekonomik hareketliliğe kadar zorlu zorlukları çözmek için ana yükselmede. Son zamanlarda, eğitimde büyük liderliğin gücü ve önemi üzerinde düşünüyorum ve Nashville'de liderliğin önemli olduğu acı verici bir olayın yıldönümünü kutluyorum.

Bu Cumartesi, 10 Eylül^th, 2022 65'i işaret ediyor^th 1957'de Nashville'deki altı ilkokulda zorunlu entegrasyonun ilk gününden hemen sonra gece yarısından hemen sonra meydana gelen Hattie Cotton Okulu'nun trajik bombalanmasının yıldönümü. Bu önemli kültürel ilerleme, 1954'te Yüksek Mahkeme'nin dönüm noktası kararıyla teşvik edildi. Brown v. Eğitim Kurulu.

Okulun ilk gününde Hattie Cotton, Patricia Watson adında sadece altı yaşında bir siyah kızı kaydettirdi. Bonnie Teyze olarak adlandırdığımız teyzem Margaret Cate, Hattie Cotton'un müdürüydü ve yedi yıl önce 1950'de açıldığı günden beri okulu yönetiyordu. Hiç evlenmedi, hayatı tamamen çocukları eğitmek, yüksek eğitimli çocuklara öğretmek üzerine kuruluydu. değerler ve yüksek beklentiler, her zaman nazik ve alçakgönüllülükle - ve daha sonra hizmetkar lider tarzında müdür olarak liderlik etmek. Nazik ama güçlüydü. Mahkumiyetleri zamanın ötesindeydi.

Eski mektuplardan, yakın bir arkadaşının okul açılışından bir gün önce Bonnie Hala'yı ziyaret ederken planlı, organize, toplum çapında protestolar nedeniyle bir endişe ve endişe havası hissettiğini biliyoruz. Sevgili, minik okulunun yakında ulusal manşetlere çıkacağını ve şiddetli, şiddetli bir saldırıdan sonra Hattie Cotton topluluğunu birleştirmeye ve cesurca yönetmeye çağrılacağını çok az biliyordu.

Okulun ilk günü

Hiçbir siyah çocuk Hattie Cotton Okulu'na ön kayıt yaptırmamıştı, bu yüzden o sabah ilk gün, okul çocukları Nashville'in diğer bazı okullarında olduğu gibi ayrımcı protestocular tarafından karşılanmadı. Patricia Watson ve annesi sessizce içeri girdiler ve birinci sınıfa kaydoldular.

O sabah onun geldiği haberi yayılırken, birkaç araba dolusu protestocu gösteri yapma ve öğle vakti işten çıkarma planlarıyla okula gitti. Ayrımcı propaganda ve sembollere sahip arabalar okulu çevrelerken, yirmiden fazla anne çocuklarını çıkarmak için bireysel olarak – ya şiddetten korkarak ya da protesto etmek için ya da her ikisinden birden – akın etti.

Okul günü sona erip çocukların çoğu eve gittiğinde, Müdür Cate kimsenin Patricia Watson'ı almaya gelmediğini gördü. Daha sonra polise, “Çocuğu kendi arabamla eve götürmeye karar verdim. Sokağa geri dönmeden önce durakladığımda, arabanın yanında duran adamlardan biri sözlü olarak bir zenci çocuğu taşımamı protesto etti." Bonnie Teyze, Patricia'nın annesinin okula dönmek için çok korkmuş olduğunu ve çocuğu almak için bir taksi yolladığını ve girişteki kızgın adamları gördükten sonra uzaklaştığını keşfetti. Bonnie Teyze Patricia'yı sağ salim eve bıraktı. Şimdiye kadar nispeten sessiz.

Nefret Tarafından Teşvik Edilen Bir Bombalama

Ardından yıkıcı bir patlama. 10 Eylül gece yarısını biraz geçmiş^th1957, tahminen 100 dinamit çubuğu, bu siyahi çocuğun varlığını protesto etmek için okulun doğu kanadını delip geçti. Geç saat nedeniyle bina boştu ve herhangi bir yaralanma ya da ölüm olmadı - ancak Nashville şehri genelinde çok sayıda ebeveyn, aniden hayatlarından endişe ederek çocuklarını okuldan evde tuttu. Nefret ve ırkçılık, çocuklarımızın öğrenme arzusunu ve hakkını tehdit ediyordu.

Teyzem Bonnie, Müdür Margaret Cate, sorunsuz bir şekilde yanıt verdi ve anında yanıtlayıcı, teselli edici, komutan, danışman, organizatör ve iletişimci rollerini üstlendi. Çocuklar onun odak noktası olarak kaldı. Kaosun ortasında sabit, sakinleştirici, güven verici el oydu. Durmadan okuldaydı, molozların arasında telefonlara cevap veriyordu ve gece yarısındaki büyük patlamadan birkaç saat sonra geldi. Bombalamanın 150,000$'a varan hasara yol açtığı tahmin ediliyordu (bugünkü dolarla yaklaşık 1.6 milyon dolar).

LIFE Magazine, Güney'deki birkaç şehrin okulları bütünleşirken yaşadığı kargaşayı ve şiddeti belgeleyerek, Müdür Cate'in bombalanmış okul kütüphanesinde oturmuş, ezilmiş kitapları karıştırırken çekilmiş büyük ve dokunaklı bir fotoğrafını yayınladı. Fotoğraf, tanıdığımız Bonnie Teyze'yi grafiksel olarak yansıtıyor: büyük zorluklar karşısında cesaret, metanet ve güçlü liderliği somutlaştırdı.

İyimserliğin Gücü

“Batı kanadındaki dokuz sınıfta hasarın çok büyük olmadığını söylüyorlar. Geriye kalanları düşünürsek, iyi gidiyoruz,” diye anlatıyor Bonnie Teyze, her zaman pozitifliği ve hayatın iyiliğini gerçeklikle birleştiriyor. Tennessean o kader günü. Gazete, sesini parlak, neşeli ve iyimser olarak nitelendirerek, "Umarız hafta sonuna kadar burada ders veririz." Ve gerçekten de, bir hafta sonra 18 Eylül'de^th393 Hattie Cotton öğrencisinin bir avuç dışında hepsi sınıfa geri döndüler ve sahip olduklarından en iyi şekilde yararlandılar.

Nashville'e inen ayrılıkçı protestocuların yarattığı tehlikeye ve korku ortamına rağmen, Hattie Cotton'un on üç öğretmeninin tümü “programa göre rapor verdi – her biri” Tennessean. Müdür Cate'in kararlı örneğini izleyerek öğrencilerini hayal kırıklığına uğratmayacaklardı.

Herkül bir çaba ve Nashville topluluğunun geniş desteği gerekti, ancak Hattie Cotton Okulu, öğrencileri ve çalışanları, dirençlerini gösterdiler, nefrete karşı durdular ve hiçbir yere zarar vermeyen korkunç saldırıdan sadece birkaç gün sonra kapılardan tekrar yürüdüler. sadece okul, ancak yakındaki evlerin camlarını patlattı.

Müdür Cate her gün okula fiziksel olarak temizliğe katılmak ve inşaatı denetlemek için gelirdi. Günlük ilerlemeyi göstermenin ve mümkün olan en kısa sürede normale dönmenin çocuklar ve toplum (ve şimdiye kadar tüm ülke) için hayati olduğuna inanıyordu. Ama genç Patricia Watson bir daha Hattie Cotton'a dönmedi. Annesi, anlaşılır bir şekilde güvenliğinden korkarak, onu ağırlıklı olarak siyahi bir okula taşıdı.

Siyah ebeveynler ve on altı çocuk Patricia ve ailesi de dahil olmak üzere, eğitim için eşit fırsat elde etmek için grev gözcülüğünü aşan ve hayatlarını tehdit eden sözlü sataşmalara ve yıldırma taktiklerine maruz kalanlar muazzam bir cesaret ve liderlik sergilediler.

Hattie Cotton öğrencileri, yıllardır kendilerine çok değer veren müdüre sevgilerini ve ilgilerini gösterdiler. Beşinci ve altıncı sınıf öğrencileri tarafından müdürleri Margaret Cate'e yazılan 30 teşvik mektubundan oluşan dikkate değer bir koleksiyon, ona, okullarına olan sevgilerini ve neler olduğunu anlamak için mücadele etmedeki dirençlerini yansıtıyordu.

tarafından korunan mektuplar, Nashville Halk Kütüphanesi, Bonnie Teyze'nin okulu yeniden açma çabalarını öven altıncı sınıf öğrencisi Delores Wilson'dan bir tanesini içerir: “Okulumuzu onarmak için yaptıklarınıza teşekkür ederiz. … Size ne kadar teşekkür ettiğimizi anlatamam. Bunu binlerce kez söyleyebilirim, çok teşekkür ederiz.”

Öğrenci Jane McIntyre, Cate'in liderliğinden ne kadar etkilendiğini ifade ederek, “Söylemeliyim ki, tüm bunlara senin kadar dayanabileceğimi sanmıyorum. (Aslında ben yapmadım)!”

Bir diğeri, Tana Frensley, Okul günü boyunca her sınıfta zaman geçirebilmesi için her gün okuldan sonra çalışmalarını halletmek için her zaman okuldan sonra kaldığı için Müdür Cate'e teşekkür etti ve öğrencileri cesaretlendirdi: “Size yeterince teşekkür edebileceğimi sanmıyorum. her zaman odamıza gelip şiirleri dinliyorsun, çünkü öyle görünüyor ki ne zaman yapsan gerçekten şiirleri öğrenmek istiyorum, böylece tüm odayla gurur duyduğunu söyleyebilirsin.” Bonnie Teyze, şiiri bir anlayış aracı olarak paylaşmayı severdi.

Ve öğrenci Pat Shelton şöyle yazdı: "Bayan Cate, bunu anlamak zor... ama küçük bir çocuk yüzünden herhangi biri neden böyle bir şey yapsın?"

Müdür Cate bu duyguyu yineledi, Tennessean, “Kendimi son birkaç gündür gördüğümüz türden bir duyguya yönlendirmek benim için biraz zor. Ama okul topluluğuma çok güveniyorum.”

Bombalama hiçbir zaman çözülememiş olsa da, ayrılıkçı ulusal bir örgütçü olan John Kasper, bombalama meydana geldiğinde Nashville'de ayaklanmaları kışkırtmaktan hapse atıldı. Neyse ki bombalama, Nashville için katalizör bir olay haline geldi. O günden itibaren şehir, diğer birçok güney kentindeki rotanın aksine, birlik ve entegrasyona barışçıl bir geçiş etrafında canlandı.

Ve Hattie Cotton Okulu hala Nashville'de var, şimdi Hattie Cotton STEM Magnet İlköğretim Okulu ve öğrenci grubunun çoğunluğu renkli öğrenciler.

Bugünkü Krizler İçin Dersler

Bugün eğitim liderlerinin başka bir önemli zorluğa yanıt verdiğini görüyoruz: pandeminin öğrenme üzerindeki şokunu atlatmak. Öğrenciler, akademik performanslarından zihinsel sağlıklarına ve esenliklerine kadar pek çok yönden etkilenmiştir.

Daha geçen hafta yayınlanan Ulusun Rapor Kartındaki sonuçlar, yapılan hasarı gösteriyor. Göre Washington Post, "Pandemiden hemen önceki öğrenci başarısını iki yıl sonraki performansla karşılaştıran ilk ulusal temsili rapora göre, ilkokul matematik ve okumadaki test puanları on yıllardır görülmeyen seviyelere düştü."

Birçok öğrenci için pandemi, sonuçlarda ve fırsatlarda uzun süredir devam eden boşlukları daha da kötüleştirdi. Yakın zamanda belgesel Nashville Halk Eğitim Vakfı'nın hazırladığı bir makale, öğrencilerin büyük bir halk eğitimine erişmelerini hâlâ engelleyen kalıcı politika ve uygulamaları vurgulamaktadır. Opportunity Insights'ın eş direktörü ve Brown Üniversitesi ekonomi bölümünün başkanı John Friedman, “Amerika Birleşik Devletleri'nde yoksulluk içinde doğan 13 çocuktan birinden daha azı, yetişkinlikte yüksek gelirli bir işte çalışmaya devam edecek; Yoksulluk içinde doğan Siyah erkekler için 40'ta bir olan ihtimaller çok daha uzun."

2021'de Hattie Cotton'un öğrencilerinin üçte ikisinden fazlası Afrika kökenli Amerikalı ve yaklaşık yüzde 60'ı ekonomik açıdan dezavantajlı ailelerdendi - onlar pandemiden en çok etkilenen öğrenciler ve Nashville'in altmış beş yıl boyunca yapması gereken daha çok iş olduğunu hatırlatan öğrencilerdi. bombalamadan sonra.

1957'de Hattie Cotton'u desteklemek için bir topluluk olarak bir araya geldiğimiz gibi, tüm öğrencilerin gelişmek için eşit fırsatlara sahip olmasını sağlamak için pandemi sonrasında topluluk olarak daha fazlasını yapabiliriz. Ve bugünün Bonnies Teyzesine ve Baş Cates'ine ihtiyacımız olacak. Okul liderliği, iyileşmemize yardım etmede önemli olacaktır.

Eğitim liderliği konusunda uzman olan Wallace Vakfı, diyor Araştırmaya göre, “Okul liderliği, öğrencinin öğrenmesi üzerindeki etkisi bakımından okulla ilgili faktörler arasında öğretimden sonra ikinci sıradadır. Ayrıca, müdürler yüksek kaliteli öğretimin koşullarını güçlü bir şekilde şekillendirir ve öğretmenlerin yüksek ihtiyaç duyulan okullarda kalıp kalmayacağını belirlemede ana faktördür. Bu nedenle, yüksek kaliteli müdürler, ulusumuzun devlet okullarının, özellikle de hayatta en az avantajı olan çocuklara hizmet edenlerin etkinliği için hayati öneme sahiptir.”

Teyzem Müdür Margaret Cate, büyük bir karışıklık karşısında kararlılık, cesaret ve iyimserlik sergiledi, öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri, sevildiklerini ve her şeye rağmen öğrenmeye hazır hissettikleri güçlü bir kültür yarattı. Onun işi bitmemiş kalır.

Bugün eğitimle ilgili zorluklarımız çok anıtsal görünse de, tarihin bu anına bakabilir ve ilerlemenin mümkün olduğunu görebiliriz - ve evet, belki de doğru liderlikle mümkün olabilir - en karanlık saatlerde bile. Müdür Cate gibi bizim de geleceğimiz için iyimser olmak için bir nedenimiz var.

Yazardan not: Burada bir kişisel hikayeden ilham aldığımı vurguluyorum. Ayrıca 1957'de cesaret, kararlılık ve zarafetle o dönemde HERKES için temel eğitim fırsatlarının kapılarını açmaya öncülük eden altı yaşındaki on altı siyah çocuk ve ebeveynlerinin daha büyük hikayesine de saygılarımı sunmak istiyorum. , ve sonsuza kadar sonra.